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大学外语教学部教工第二党支部以“数字赋能外语教育”品牌建设为引领，连续四年组织数字化英语支教团队赴贵州乡村小学开展暑期“三下乡”社会实践，将支部品牌建设与乡村振兴紧密结合，用专业所长服务地方发展。
图1 支教主题：台江苗族吃新节
今年7月，由7名师生党员组成的数字化英语支教团队再次出发，走进台江县革一小学和台盘小学，以“台江苗族吃新节”为主题，为那里的小学生带来了一堂别开生面的英语课。支教团队从词汇学习、句型运用和语篇理解三个方面开展教学，帮助孩子们在学习英语的同时，深入了解自己家乡的传统文化。
图2 陈帅霖为革一小学的学生讲课
图3 陈双飞为革一小学的学生讲课
图4 罗玉洁带领革一小学的学生参与数字化英语游戏
在革一小学，支教团队将吃新节、稻花鱼、白切肉、芦笙舞、苗族对歌等与苗族文化息息相关的词汇融入课堂，孩子们学到了与自己的生活息息相关的英文表达。为了让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，支教团队还设计了数字化的游戏活动——单词消消乐。通过游戏，孩子们在玩乐中复习了新学的词汇，学习效果得到了显著提升。看到班级里最后一排的孩子们争先恐后地参与学习，三（1）班的潘老师感叹道，“原来英语课还可以这样上！”
图5 闵媛为台盘小学的学生讲课
图6 罗玉洁为台盘小学的学生讲课
图7 杨敏敏为台盘小学的学生讲课
来到台盘小学，支教团队从中国男子篮球职业联赛CBA入手，以吃新节的特色体育赛事村BA为桥梁，带领孩子们学习如何用英语表达家乡的草根赛事。从村BA球员到姑妈拉拉队，孩子们的英语表达能力得到了提升，对家乡文化的自豪感也在心中悄然生根。“On Chixin Festival, we watch Village BA！”孩子们响亮地读着句子，在熟悉的家乡文化中感受英语的魅力。最后，支教团队带领孩子们解锁语篇阅读，完成了向虚拟美国学伴“Mike”介绍家乡文化的任务，回答了“为什么学英语”的使命问题。
图8 支教团队与革一小学交流研讨
图9 支教团队与革一小学交流合影
图10 支教团队与台盘小学交流合影
图11 支教团队与台盘小学交流合影
从节日文化、特色美食、民族歌舞到共享体育赛事，从一支粉笔一块黑板到数字化的英语游戏，支教团队将语言学习与文化传承相结合，带领孩子们用英语讲述苗族文化，让孩子们在学ABC的同时，更爱上了自己的家乡文化，增强了文化自信。这堂别开生面的英语课受到了当地师生的好评，在交流过程中，两所学校的老师们高度评价了此次支教活动。
四年来，支教团队深入8所乡村小学，走进20余个班级为千余名学生开展支教活动，并收集了上万份关于数字化英语学习的问卷调查，形成了“党建引领、数字赋能、专业支撑、文化铸魂、服务落地”的良性循环。支部书记肖菊表示，“教育不仅是知识的传递，更是文化的传承。”未来，支教团队将继续以“数字赋能外语教育”为宗旨，带领更多党员走进乡村小学课堂，用英语讲述贵州故事，传播贵州文化，实现语言学习与文化传承的双向奔赴，促进高校社会服务的价值转化。
（图/文 肖菊）
